物理解题是人对问题信息接收、加工、输出的过程.研究物理解题就要研究主体怎样感知问题信息，怎样对问题进行识别，怎样对问题进行信息加工，怎样探索解题途径.当问题的求解受阻时，解题者应采用哪些思维策略予以克服，解题主体的思维品质对解题活动是否能顺利进行起着关键作用.有些习题若能恰当采用“变更问题”“代入检验”“模式识别”“以退求进”“先进再退”“正难则反”“着眼整体”“等效转化”等特殊的思维策略进行解答，往往会更合理、更有效、更快捷，对提高学生的思维品质和解题能力大有裨益.
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