<正>当下的中学数学教师已经将教学的重点放在该如何把数学的思想理念和方式方法渗透进数学教学的过程中,以使中学生们在认识数学里的思想理念及方式方法的同时,会对其重要性有着深刻的理解及认识。本文针对初中数学教学设计该如何进行数学文化渗透做出了相应的研究,致力于初中数学教学质量的提升。走近学生,提出问题经过抽样调查发现,问中学生们数学学习对自身的利益所在,结果发现90%的中学生们认为,数学学习对自身的用处
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