基于个体差异的初中语文个性化阅读引导策略初探

作者：蔺小娟

来源：新课程导学, 2019, (11): 37.

• 个体差异
• 初中语文
• 个性化阅读

相关调查显示,当前初中生的语文阅读存在着明显的个体差异。影响差异存在的主要因素在于不同家庭的教育环境和学校的教育理念、方式。本文主要基于个体差异,对人教版初中语文的个性化阅读引导进行分析,并结合实际问题提出几点个性化阅读的策略,以期促进学生的个性化发展,达到更好的教学效果。