为了解阳光课堂在初中生物教学中的应用实效,运用文献查阅、问卷调查、访谈和观察等方法,对六盘水市第十七中学初中生物教学实施阳光课堂前后学生的考试成绩及获取知识的能力、情感态度、学习效率等进行统计分析。结果表明:实施阳光课堂前后学生考试成绩虽无显著差异(P>0.05),但平均成绩有所提高,学习方式有很大转变,学习能力,综合素质等得到明显提高。
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