双关是一种常用的修辞手法,被人们广泛运用于日常交流中。以往双关的研究仅仅局限于修辞学方面,或者是注重双关的翻译。在认知的角度下,用概念整合理论分析CNN学生新闻中双关语义建构过程,探讨CNN学生新闻中双关幽默效果的产生,发现CNN学生新闻中不同类型的双关语可以用概念整合理论的不同网络模型阐释:语境双关可用简单型网络阐释;语义双关可用镜像型网络和双域型网络阐释;语音双关可用单域型网络阐释。
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