新课程标准要求小学语文教师要在明确学生课堂主体地位的前提下,提升学生的阅读能力,锻炼学生的阅读技巧。教师要创新教学策略,明确语感与阅读两者的双向互动关系。在互联网+背景下展开小学语文阅读教学改革,通过解析语感与阅读双向关系的研究基础,促进促进小学语文教学中语感与阅读双向互动的必要因素以及完善小学语文教学中语感和阅读双向互动的策略与模式保证小学语文阅读教学的质量和效率。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
