以“声音是怎样产生的”一课为例分析小学科学的实验教学

作者：裘可亚

来源：教育界, 2020, (47): 12-13.

• 声音是怎样产生的
• 小学科学实验教学
• 具体思考

文章以"声音是怎样产生的"一课为例,分析了小学科学实验教学,将课堂交给学生,并给予学生充分的时间对实验内容进行探索及研究,让学生在进行科学研究的过程中逐渐培养自身的科学探究能力与科学素养,促进自身的全面发展。