风景写生课程除了要求学生具备扎实的绘画色彩基础能力,还要求学生探索技能之外的创意色彩表现。该文作者在里下河风景写生课程中,将泰州里下河地区独特的风景资源作为写生素材,从多方面研究和探索色彩教学的创意表现,在基础性、专业性的基础上表现创新性,在注重学生色彩绘画写生能力的前提下,培养学生现代的、开放的、创新的、具有审美价值的色彩表现能力。
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