浅谈小学高年级数学教学中自学指导设计的技巧

作者：张军霞

来源：读写算, 2021, (20): 95-96.

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在全面推进素质教育的今天,小学高年级数学教学"先教后学"的模式已经不能适应新时代教育教学的需要。更应该把学习的主动权还给学生,根据教材内容,学生的认知水平、思维限度等设计适合学生容易接受的、有趣的、多样化的自学指导,引导学生进行自主学习、独立思考,将会培养学生的自学能力,开发学生的潜能,养成一种自主学习的好习惯。