摘要

当前,不仅高等院校与中小学、德育工作者与非德育工作者所指谓的“德育”不一致,甚至德育工作者本身所指谓的“德育”也不一致,往往与思想教育、政治教育、心理教育、个性教育等概念混为一谈。术语的混乱反映了基础理论研究的薄弱和学科的发展不成熟,概念的泛滥将会导致思维甚?