课程紧密联系生产实际，以时间轴重构教学内容，以解决合作企业生产问题为任务导向，以信息化教学手段为辅助，积极探索“田间课堂，问题式教学”对于职业院校农业技术人才培养质量提升的作用和成效，研究结果表明，学生的知识、技能和综合素养均得到明显提高。
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