在生活中寻找数学——小学数学生活化教学策略实践

作者：周泽

来源：读与写(教育教学刊), 2019, 16(07): 176.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2019.07.152

• 小学数学
• 生活化
• 教学策略

与其他学科相比,数学更具有抽象性和严谨性,课堂少了一丝趣味性和生动性,从而导致学生无法对枯燥乏味的数学知识带有较高的兴致。这时教师就需要结合学生的实际情况,选择生活化的教学方式。本文先介绍了应用生活化教学策略的意义,并提出几点教学策略以供参考。