将融合性价值取向融入高职英语教学的研究

作者：姚亮

来源：校园英语, 2020, (47): 108-109.

• 高职英语教学
• 融合性价值取向

高职英语教学本质上是语言类教学,语言的工具性与人文性是英语教学的基本特征,两种特性的彰显,关系到英语教学质量的高低。然而,近些年高职院校的英语教学面临的种种问题,都可以归因为教学的价值取向。

• 单位
  江苏旅游职业学院