环境资源推进幼儿园课程游戏化的实践和思考

作者：夏永芬

来源：考试周刊, 2018, (53): 193.

• 自然环境
• 社区环境
• 拓展资源
• 整合资源

在课程游戏化的推广中,环境资源既是物质的也是精神的,既有动态也有静态。营造适合儿童发展的环境需要教师敏锐地捕捉幼儿的兴趣点和最近发展区,提供必要的材料支持,促进幼儿自主探索,充分挖掘环境资源的可利用价值。