走出大单元教学的误区——以统编版诗歌大单元为例

作者：石伟华

来源：语文教学与研究, 2023, (02): 56-61.

DOI：10.3969/j.issn.1004-0498.2023.02.011

• 大单元教学
• 诗歌单元
• 整体教学

当前大单元教学存在诸多问题，本文以语文核心素养为导向，立足统编版诗歌大单元教学实况，聚焦当前的大单元教学学生主体地位不突出、教师设计能力欠缺以及“读”“写”“说”分离等问题展开研究，分析其背后原因并尝试提出解决方案，以帮助学生构建知识网络，提升学生学习兴趣，增强诗歌教学成效。

• 单位
  华中师范大学