基于错题管理培养高中生数学反思能力的研究

作者：叶传林

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2022, (05): 63-65.

• 高中数学
• 错题管理
• 反思能力

在数学学习中，很多学生往往只是更改做错题目的答案，未做深入分析与探讨，再遇到相似的问题还是会出现同样的错误，教师有必要引导学生做好错题反思。为此，通过对某位学生的错题个案分析，并以数列知识点为例，详细分析学生数学问题的反思过程，并制订干预策略，帮助学生正向面对错题，利用错题管理增强自身的反思能力。