基于对科学本质认识的教学设计——以“走下神坛的金属——铝”为例

作者：徐守兵

来源：化学教与学, 2018, (04): 74-77.

• 科学本质
• 教学设计
• 铝
• 核心素养

对元素化学"单质→氧化物→碱(酸)→盐"的教学内容安排进行历史和思维上的再加工,从对科学本质认识的角度进行"走下神坛的金属——铝"教学设计,发展学生的化学核心素养。