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基于对科学本质认识的教学设计——以“走下神坛的金属——铝”为例
作者:徐守兵
来源:
化学教与学
, 2018, (04): 74-77.
科学本质
教学设计
铝
核心素养
摘要
对元素化学"单质→氧化物→碱(酸)→盐"的教学内容安排进行历史和思维上的再加工,从对科学本质认识的角度进行"走下神坛的金属——铝"教学设计,发展学生的化学核心素养。
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