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摘要
阅读教学是小学课程内容的重点部分,对于提高学生的语文知识运用能力是至关重要的,但是阅读教学仍然是以单篇的教学为主,存在知识面覆盖不全、教学效果低的问题,这也引起了一线教师的高度重视。群文阅读作为单篇教学模式的进一步升华,有效弥补了学生因阅读范围窄的陋习,对于促进学生的深度阅读而言大有裨益,这种阅读教学模式越来越受到青睐。其特有的优越性给小学语文课堂阅读教学增加了色彩。但群文阅读教学仍然处在摸索前进的道路中,理论实践和实际教学效果大相径庭,本文就小学语文教学中群文阅读教学的实际运用教学实践谈几点见解。
