培智学校语文有效教学探讨

作者：吴丛波

来源：新智慧, 2021, (25): 87-88.

<正>教学活动的开展需要教师明确不同学生个体的学习能力和发展能力,从而进一步增强学生对知识的理解,使他们对社会有一个具体的认识。就智育学校而言,实现语文知识的生活化,培养学生在日常生活中掌握语文知识的能力,帮助其适应社会生活,已成为教学的重要目标。一、特殊教育现状分析(一)教育设施相对落后虽然我国对特殊学校给予了大力支持,但在许多地区很难做到与普通教育一样。无论是师资还是教学设备设施,特殊教育学校都存在不足,这也会影响教师的教学。