小学数学概念教学的优化策略

作者：蒙学芳

来源：数学大世界(下旬), 2022, (05): 80-82.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2022.36.019

• 小学数学
• 概念教学
• 优化策略

<正>概念是人类在某个时期内对客观世界的认识，是逻辑思维的出发点。概念是小学数学的重要组成部分，概念教学对学生认识事物本质、发现数学规律有重要影响。不过，当前的小学数学概念教学存在重结论、重书本、重形象的现象，限制了学生数学思维的提升与发展。基于此，文章简述了小学数学概念教学现状，分析了影响小学生学习数学概念的因素，并在明确了小学数学概念教学的重要性和必要性的基础上，提出了小学数学概念教学的优化策略，