CLIL指导下的高中英语写作教学的个案研究

作者：王婕苹; 王静^*

来源：英语广场(学术研究), 2022, (35): 126-129.

DOI：10.16723/j.cnki.yygc.2022.35.006

• CLIL
• 高中英语
• 写作
• 个案研究

内容语言融合（CLIL）是一种学科知识与语言内容协同发展的教学实践活动，为当下高中英语写作中出现的内容语言分离、语言输入匮乏等情况的修正提供了新思路。本文探讨CLIL与《高中英语新课程标准》的内在联系，并以个案的方式将CLIL运用到写作教学中，从而落实写作过程中内容、交际、文化、认知的有机结合。

• 单位
  辽宁师范大学