初中历史教学诗词典故应用探析

作者：谢云霞

来源：中学历史教学参考, 2021, (18): 89.

<正>初中历史教学合理引用诗词、典故等,不仅能吸引学生的学习目光,增加历史课堂的韵味,还能提升课堂的整体效果。为此,初中历史教师应深入研究教科书,合理运用诗词、成语等多样素材,以加深学生对历史知识的理解,丰富课堂教学内容。一、引用诗词,激发学生的学习热情诗词语言凝练精湛,有着深刻的含义。初中历史教师应深入挖掘教学内容和诗词的内在联系,通过合理引用点燃学生的学习兴趣,让学生从诗词角度进一步感受某一阶段历史的特点,增强学生的情感体验,提高历史教学的整体效果。