赋能是成果推广应用过程中的关键

作者：尹后庆

来源：未来教育家, 2021, (11): 1.

<正>经过了一段时间的观察和思考，我对基础教育国家级优秀教学成果的推广应用工作感受有三：第一，很多成果推广应用单位、成果持有方都普遍通过工作机制的设计、实施过程的安排、推进策略的细化，有效有序地开展工作。第二，各项目普遍通过专题培训、展示研讨、跟岗实践、合力研究等方式进行成果辐射和创新发展。第三，成果推广应用的过程，进一步推动了成果本身的重新梳理和深化发展。