新一轮的课程改革首次明确提出核心素养的概念,并将培养和提高学生的核心素养作为教育的目标,这与生态课堂教学的基本理念高度契合,也为构建高效生态课堂指明了方向。本文结合高中历史课堂实践,就如何立足于历史学科核心素养构建高效历史课堂,从营造平等共生的师生关系、挖掘开放多元的课程资源、创设平衡和谐的课堂环境和追求灵动高效的课堂教学几个方面进行了一些探索。
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