劳动与劳动教育归属两类不同性质的实践活动,劳动的首要目的是直接创造物质财富和精神财富,而劳动教育则指向学生劳动素养的培养。班主任在班级开展劳动教育时要重点突出劳动教育的教育性,要有劳动教育的规划和设计意识,要有劳动教育资源的开发意识,要不断优化劳动教育元素,统整劳动教育资源,通过劳动教育培养学生的劳动品质,激发学生的劳动情感,提升学生的劳动素养。
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