基于学习数据的螺旋型教学模式是在建构主义和SOLO分类理论下深度结合现代信息技术,通过三环五步形成课堂循环教学的新型教学模式.本文采用案例研究法对该教学模式进行实践、分析,发现该模式下学生能够更深入理解知识,实现个性化学习,促进思维及素养的多维化,也有利于多元化评价学生,符合新课标和素质教育的要求.
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