作为新形势、新常态下心理健康教育重要组成部分,高校心理健康课程的内容、形式与评估反馈都在迭代更新。本文从项目式学习理念入手,分析基于项目式学习的大学生心理健康教育微课程的构建,从研究现状整合、建构理念论述到实践路径分析,通过教育教学案例分析得出项目式学习在大学生心理健康教育教学中的可行性。
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