小学数学“问题导引教学法”的实践与应用——基于前置学习理论

作者：吴爽; 成玉丽; 张帆

来源：现代教育, 2020, (07): 63-64.

• 问题导引教学法
• 前置学习
• 学习困惑
• 实践与应用

<正>一、研究缘起在小学数学的教学过程中,独立思考是非常重要的一种学习方式,但课堂上的时间是有限的。同时,很多老师意识到培养学生问题意识的必要性,但是很少对学生的问题进行过系统的整理与分析,缺少对学生自学后存在的问题进行导引,引导学生深入交流的过程有待提高。同时,在新课程标准理念的引领下,将小学数学"问题导引教学法"引入教学实践,充分发挥学生学习数学的自主性、主动性,培养学生独立思考的习惯,以期提高学生提出问题、解决问题的能力,促进学生核心

• 单位
  山东师范大学