“问”出思维的火花

作者：李莉; 黄秀旺

来源：初中生世界, 2018, (24): 35-38.

• 问题
• 数学课堂
• 思维能力

什么样的数学课堂才能激发学生的数学思考,并将数学思考引向深层次,引发学生思维的生长?结合教学活动中的经验和反思,从概念教学、符号教学、探究教学、解题教学等4个方面谈谈如何设置有利于激活学生思维活动的问题。