英语课是培养我国高校人才语言能力、研究能力和国际化的一门重要课程,而师生互动关系则决定着课堂授课的质量。文章通过对西藏高校英语课堂师生互动现状及效果进行问卷调查,发现师生互动的教学模式对当地学生个体的知、情、意三方面的发展均有影响,但在具体实施过程中仍存在师生一对一互动不足、回答问题仍是互动的主要方式等一系列问题,建议拓展师生互动的形式与广度以及增强师生互动的向度与深度等。
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