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摘要
作为连接多种不同文化的桥梁,英语语言教育应彰显文化多样性。中国语境下英语学科的文化回应教学是指,在教学中树立文化互动互促观念,将学生熟悉的中国文化元素转化成课程资源,并开展以学生为中心的文化回应教学。百年来,高中英语文化回应教学经历了从隐性存在到显性发展的过程。这一发展历程的基本经验是:文化回应教学提升英语学习效果,为学生发展赋能;英语教学的系统联动是文化回应教学开展的基本保证;文化回应教学是一种多元开放的教育价值体系。新时期文化变迁态势和国家发展战略对高中英语文化回应教学提出了新的要求:建设并完善英语文化回应教学体系、着重培养教师的文化回应教育能力,并上下联动开展文化回应教学实践活动。
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