科幻动画存在重“娱乐”轻“科技”、认知模糊、剧情与画面需优化等问题，极具东方文化内涵的DIMT模式为科幻动画培养青少年科技意识提供了三条途径：在传播渠道方面，大众传播需加强“言”属性；在培养理念方面，“言—道”需向科技主题贴近；在创作实践方面，“意—象”需引发“人与技术”思考。
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