计算教学：让学生思维灵动与深刻——“两、三位数除以两位数”教学实践与思考

作者：王春丽

来源：小学教学参考, 2020, (20): 60-62.

• 数的运算
• 数学思维
• 两、三位数除以两位数

"数的运算"教学不仅需要关注学生运算的正确率和速度,更要关注其运算方法的选择和对算理的了解。在"数的运算"教学过程中,教师应引导学生回顾旧知、追溯本源,让学生的思维有据;设计题组,依托活动让学生的思维更活、更广,让学生学会用数学思维分析与解决问题,从而发展学生的逻辑推理素养和数学运算素养。