谈谈高中英语读后续写教学的策略——以A Simple Gesture的公开课为例

作者：林晓曼

来源：语数外学习(语文教育), 2021, (04): 81-82.

<正>作为一种将阅读与写作有机结合的新型写作考查模式,读后续写不再是简单地为了写作而写作。相反,它要求学生能在准确理解并把握所给文章的语言、逻辑和情节的基础上,运用丰富的语言和准确的表达来完成写作任务。它不仅仅考查学生对英语学科语言知识的运用,还要求学生具备发散性思维和创造性思维,这就充分体现了英语学科核心素养中对学生的语言能力和思维品质的要求。由此看来,读后续写这一新题型不仅对学生的综合语言运用能力有更高的要求,还对高中英语教师的写作教学提出了挑战。