建立知识点与题目的桥梁 突破解决综合题的瓶颈——数学教研组针对初三中考复习的专题研讨

作者：张钰明

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2018, (13): 18.

• 答题能力
• 同课异构

本文对本校初中三年级学生在数学期中考试中,"看上去都懂,做起来不会"的现象进行了调查,得出了"教师未进行有效指导"的结论,并对此问题作出了反思,最终提出了解决的对策。