全科医学生人文素质教育课程的重要性和满意度分析

作者：苏健; 徐冰; 季州; 吴玢潼; 左中夫

来源：中国继续医学教育, 2019, (04): 31-32.

• 全科医学
• 人文素质
• 课程
• 重要性
• 满意度
• 分析 general medical
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• course
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• satisfaction
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目的探讨全科医学生对人文素质教育课程的重要性和满意度情况,分析原因并提出建议。方法选取2015级全科医学专业学生110例作为调查对象,对我校开设的人文素质课程(思想政治、医学伦理学、医学沟通学、公共事业管理、医学法律、社区医学、卫生经济学)的重要性及满意度进行评分。结果调查对象对医学法律、医学沟通学以及社区医学课程的重要性评分较高,分别为(4.02±0.28)分、(3.87±0.31)分和(3.79±0.30)分,高于其他各门课程重要性评分,差异有统计学意义(P <0.05);调查对象对人文素质各课程的满意度评分均较低,其中公共事业管理和社区医学课程满意度评分高于其他各门课程,差异均有统计学意...

• 单位
  锦州医科大学; 基础医学院