现代医学研究证明许多疾病的发病原因、机理及治疗与营养有着密切的关系。《临床营养》是优质护理不可或缺的一部分,但目前高职护理院校的《临床营养》课程还停留在注重理念灌输和程式化技能训练阶段,教学效果不佳。本文重点介绍了"以教学活动设计"为中心的混合式教学在《临床营养》课的探索和实践,旨在借助教学模式的改变提高高职护理学生临床实践应用能力。
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