科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
"乡村教师职业获得感"即乡村教师关于"职业获得"的一种主观心理感受,包括物质需求满足感、岗位成就感及社会尊重感。目前,乡村教师在职业获得感方面普遍存在物质需求满足感式微、岗位成就感不足、社会尊重感钝化等困惑,导致乡村教师群体职业倦怠现象较为普遍,新生代乡村教师流失率较高。究其原因,乡村教师的"职业获得感"与外界刺激量和内在感受性均存在正相关关系。因此,一方面需要提高乡村教师物质待遇和精神关怀以增强"获得"的外界刺激量,另一方面需要积极引导乡村教师自悟自省,提高其"获得"的内在感受性。通过内外协同,着力提升乡村教师职业获得感。
-
单位教育科学学院; 贵州师范大学
