“双减”政策下的初中数学多元化作业设计

作者：仲晓梅

来源：数学大世界(下旬), 2022, (09): 17-19.

<正>2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，以结束长期以来“学生作业负担过重、课外培训任务过重”的不良现象，开辟出适合学生自由发展的学习空间。作业设计是“双减”政策着重强调的内容之一。教师不仅要切实减少作业的数量，还应致力于提升作业的质量，保证学生能够通过有限的作业练习得到最大的收获。为了响应“双减”政策的要求，笔者认真研读了初中《数学》（苏教版）教材，并根据自身的教学经验，探究出了一套符合“双减”政策的多元化作业设计方案，希望能给广大教师带来启发。