摘要

课后作业的布置不仅能够帮助小学生有效夯实语文基础知识,还能使之对课程知识产生更深层次的理解与领悟。那么,如何才能将学生的积极性在课后作业中挖掘出来呢?经过多年的教研工作经验积累,笔者认为,想要更好地实现这一目的,教师就必须在了解小学语文课后作业布置现状的基础上拟定一系列的优化策略。