小学数学教学中学生空间观念的培养

作者：吕小玲

来源：科普童话, 2018, (13): 20.

<正>人们根据已知几何信息对物体进行有效的空间处理能力可以称之为空间观念。这种观念对于学生今后的学习是有一定帮助的。小学阶段的学生空间观念可以说很强,也可以认为很薄弱。这是因为小学生对于周围的一些事物的记忆是较强的,能够通过自身的经验,对其进行简单的反应,但是小学生缺乏对抽象概念的空间处理能力。因此,他们的空间观念是存在的,需要教师进行挖掘。