思辨性阅读是以思辨为导向的阅读,是思考和阅读的辩证统一。基于细化的思辨力核心技能,结合学术英语阅读的实际,学术英语思辨性阅读能力的培养涉及教学目标、教学内容、教学材料、教学活动和师生角色五个方面。教学从认知和情感两方面确定教学目标;通过语言和主题组织教学内容;选择兼顾语言、思辨和信息的教学材料;组织交互类、产出型的教学活动;师生都要积极打破固化的角色定位,构建共同参与的教学氛围。
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