基于自主学习能力培养的大学英语“双主体问题驱动式”课程教学模式改革探索

作者：周玲燕; 邓超群

来源：海外英语, 2021, (04): 168-169.

• 自主学习
• 双主体
• 教学模式

自主学习能力培养是课程教学的一个重要目标。学生是自主学习的主体,但从培养学生自主学习能力的角度来说,教师也是主体。探索"双主体问题驱动式"课程教学改革模式,有利于学生自主学习能力的培养,并推动大学英语课程教学改革取得成效。

• 单位
  广东石油化工学院