MDT联合CBL-TBL教学法结合实操在口腔本科临床教学中的应用

作者：杜文; 王诗达; 杜玮^*

来源：重庆医学, 2023, 1-7.

• 口腔医学
• 本科临床实践
• MDT
• CBL
• TBL

目的 探究MDT（Multidisciplinary treatment）联合CBL（Case-based learning）-TBL（Team-based learning）结合临床实操在口腔本科临床实践教学中的应用效果。方法 将2021年8月开始于医院实习的口腔医学大五本科实习生，按相同标准分层抽样各20人分别归入对照组和实验组。对照组采用传统临床教学模式，实验组采用MDT联合CBL-TBL教学模式。临床教学实验结束后，通过理论、技能考试对两组学生进行测试，并完成满意度调查。结果 实验组的理论成绩和临床实践操作测试成绩显著高于对照组（P<0.05）。结论 MDT联合CBL-TBL教学模式促进了本科生树立多学科联合诊疗观念，提升了学生的临床思维和实操能力，为口腔本科医学生走向临床实践奠定了更坚实的基础，起到了良好的示范作用。

• 单位
  四川大学; 四川大学华西口腔医院; 口腔疾病研究国家重点实验室; 四川大学华西口腔医学院