初中阶段的学生,虽然具备了一定的抽象思维能力,但是整体上依然习惯于具象思维,因此在初中数学学习中,常常对很多抽象问题出现理解上的问题。为了解决这一问题,应该结合学生的具体问题来进行训练,可以结合学生的理解问题针对性提出问题,引导学生发散地进行思考,然后在自己的探索基础上找到最终的答案。在教学中,教师应结合学生的学习内容设置一些有趣的数学问题,不仅可以调动学生学习兴趣,还能培养学生独立的思考和探究能力。对学生而言,只有充分掌握了数学学习的方法和思维模式,才能够持续提升自身的数学能力。
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