以微信为平台结合多元化教学法在妇产科临床带教中的设计及应用

作者：蒋娴

来源：现代职业教育, 2020, (23): 210-211.

• 微信
• 多元化教学
• 临床带教
• 设计

目的:设计以微信微平台结合多元化的教学模式,探究其在妇产科临床带教中的应用效果。方法:以微信为基础平台,结合多元化的教学法,设计带教模式。同时在2018年1月至2019年1月期间选取我院妇产科实习的80位五年制本科生,使用随机数表的方法将其分为两组(观察组和对照组)。对照组学生接受教学方法为传统的教学法,观察组学生接受以微信为平台结合多元化教学法学习,在实习结束后对两组实习生的学习效果进行评价。结果:在理论考试成绩及操作考试成绩的优良率方面,观察组的结果以具有统计学意义的差异显著优于对照组的结果(P<0.05)。且在实习满意度方面,观察组的满意率为97.5%,对照组的满意率为77.5%,前者高于后者,差异显著(P<0.05)。结论:在妇产科临床带教中,应用以微信为平台结合多元化教学法,效果显著,可以显著提升临床带教的质量,值得广泛应用及推广。

• 单位
  广西中医药大学附属瑞康医院