识记策略在小学英语教学中的融合运用

作者：周碧雯

来源：小学生(中旬刊), 2022, (04): 45-46.

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小学英语教学主要是让学生学习英语基础知识，并且能够记忆与运用。但就目前的情况来看，学生无法做到有效的记忆学习，同时在运用方面也存在很大的问题。这导致他们无法对学习英语产生兴趣。因此，作为一名小学英语教师，为了让学生能够在一个轻松愉快的氛围中实现增强记忆效果的教学目标，必须结合他们的实际情况以及接受程度，制定出相关的教学方案，从而有目的地去实施。文章针对如何在小学英语教学中运用识记策略进行了深入探究，希望能为同行的教学工作提供帮助。