为了优化课堂教学，提升教学质量，针对护理专业病理学基础课程教学中存在的学生知识储备不足、理论学习枯燥、学习兴趣缺乏等问题，提出采用问题导向教学法、以病例导入新课、运用信息技术辅助教学、开展线上线下混合式教学等建议，为病理学教学改革提供理论依据.
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