中小学生对书法课程的情感认同研究

作者：罗念; 刘大龙

来源：中国书法, 2019, (24): 218-221.

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• 书法课程
• 情感认同

为了解中小学生对于书法课的情感认同现状,对重庆市六所中小学三百四十名学生及五名教师开展了问卷和访谈调查。经分析数据可知,中小学生年级越高对于书法课的情感认同度越低。本文结合教育学、心理学原理,提出加强书法审美教育、借助书法实验提高学习兴趣、加强书法师资建设三个路径以应对此问题。

• 单位
  重庆旅游职业学院