随着素质教育的深入发展，教育改革持续推进。在新课改背景下，学科教学的目标正在发生深刻的变化，逐步实现了由三维目标向学科核心素养的转变。教学目标作为教学行为的风向标，其变化势必会带来教学行为的变化。基于这种情况，文章立足于新课改背景，结合历史学科的特点探讨了在学科教学过程中如何实现核心素养的构建，以给高中历史教师提供具体的指导。
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